“两学一做”党课怎么讲? 鄂尔多斯市委常委、东胜区委书记于新芳 是这样讲的 按照东胜区委“两学一做”学习教育方案关于“七一”前后领导干部带头讲党课的要求,7月18日下午,市委常委、区委书记于新芳带头围绕“两学一做”为区委办党支部全体党员干部讲了一堂别开生面的专题党课。除了谈认识、讲体会,于新芳还现场和大家一起交流学习心得,探讨“怎么学”,以及如何确保“见实效”。 为 何 而 学 于新芳:中央印发的《“两学一做”学习教育方案》明确指出,为深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,推动全面从严治党向基层延伸,巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性,中央决定,2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。可以说,这段话集中阐明了开展“两学一做”的主要原因。 ◆“开展‘两学一做’学习教育的一个重要目的,就是促进全体党员学习领会习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想,推动全党更好地统一思想、澄清模糊认识,更好地提振精神状态、凝聚奋进力量,更好地推进各项工作。” ◆“开展‘两学一做’是为了推动全面从严治党向各个基层延伸。‘两学一做’学习教育,基础在学,关键在做。如果每个党员都合格了,全面从严治党向基层延伸就有了坚实的基础,全面从严治党的重点和难点问题也就能得到有效的解决。” ◆“在开展群众路线教育实践活动和‘三严三实’专题教育的基础上,开展‘两学一做’学习教育,就是为了继续添把火、加把劲,进一步延展和深化已经取得的成果,抓反复、反复抓,出成果、见成效,进而把党的自身建设水平提升到一个新水平。” ◆“大量事实证明,一个党员的党性,不是随着党龄增长和职务提升而自然提高的,不加强修养锤炼,党性不仅不会提高,而且反而会降低,甚至可能完全丧失。开展‘两学一做’就是为了进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。” 怎 么 去 学 于新芳:如何抓好“两学一做”,我觉得关键要把“知学做改常”贯穿起来,做到知行合一、学做互进、改常并举,确保学习教育任务落到实处、取得实效。 ①要抓好“知”这个前提: 要特别注意防范三种错误的思想认识:一是“厌烦”。二是“逃避”。三是“敷衍”。只要我们每一位党员干部都能把日常学习提升到应有的高度,我们党支部的“两学一做”学习教育就一定能取得很好的效果。 ②要抓好“学”这个基础: 一要端正学习态度。要坚决克服“工作太忙,没有时间学习”、“只要干好就行,学习没什么用”的“学习无用论”思想,把学习作为一种乐趣、一种追求。 二要把握学习重点。必须突出党章这个根本,逐条逐句通读熟读党章原文。要重点学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党问责条例》等党内法规。要重点学习总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想。 三要创新学习方式。一方面利用好业余时间和休息时间;另一方面充分发挥微信群等新兴媒体作用,不断提升学习教育的针对性和实效性。 ③要抓好“做”这个关键: 对于区委办党支部同志来说,“做”就是要围绕区委提出的重点工作,开展调查研究,做好参谋辅政工作;就是要把“认真严谨、细致周全”贯穿于办文办会、综合协调全过程,精细研究每项工作,严格把好每道关口;就是要对区委作出的决策部署敢于上手抓,上手推,不等不靠、不推不拖,主动作为,真抓实干,把区委的决策部署变成一项一项的实际行动,变成实实在在的工作成效;就是要对自己分管的工作敢抓、敢管,敢于拍板,不能遇到点矛盾就绕着走、看到点困难就往后躲,要不图虚名、不务虚功,脚踏实地、履职尽责,确保各项工作扎实有序高效推进。 ④要抓好“改”这个导向: 注重前后呼应、上下联动、标本兼治 坚持把学习教育与教育实践活动、“三严三实”专题教育的问题整改结合起来,把解决“四风”问题、“不严不实”问题和自身存在的问题结合起来,对照各自科室职能职责,认真查摆整改问题。把解决问题贯穿学习教育全过程,坚持边学边改、即知即改,引导党员找准自身存在的具体问题,从思想深处解决,以具体行动改正。 ⑤要抓好“常”这个定位: “两学一做”学习教育,不同于党的群众路线教育实践活动,不分批次、不划阶段、不设环节,也不同于“三严三实”专题教育,主要是用好日常的教育途径、教育方式,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常。 一是必须充分发挥党支部作用。区委办党支部要带头作表率,结合实际作出具体安排,确保学习教育组织到位、措施到位、落实到位,充分调动党员自主学习、自我教育的积极性和主动性。 二是必须规范党内政治生活。要通过这次学习教育,进一步从严落实“三会一课”、“六个一”(每半个月参加一次专题学习、每个月参加一次党支部活动、每两个月参加一次中心组学习研讨交流、每两个月深入联系点指导一次学习教育工作、“七一”前后带头讲一次党课、年底前参加一次专题民主生活会和组织生活会)、组织生活会、民主评议党员等制度,通过举办双休日讲座、网络在线学习、“微党课”等方式抓好学习,切实发挥党内生活的“熔炉”作用,用好批评与自我批评的“利器”,让党内政治生活严起来、实起来。 三是必须履行基层党支部职责任务。区委办党支部要以开展学习教育为契机,进一步加强党建工作,把党的思想政治建设抓在日常、严在经常,切实把党小组会坚持好,把支部党员会议组织好,把党课讲好,把专题组织生活会开会,防止走过场、做样子、搞形式。 怎 保 实 效 于新芳:这次学习教育不是一次活动,不分批次、不设环节,而是融入领导干部经常性的学习教育。区委办党支部一定要坚持高标准、树立高标杆,避免出现“空、虚、偏”现象,切实把专题教育抓严抓实,抓出成效。 ①要夯实工作责任 区委办党支部要切实承担起主体责任,特别是党支部书记要主动承担起第一责任人的责任,对学习教育方案亲自审定,对重要任务亲自部署。 ②要突出领导带头 办公室副主任及各科室负责人要带头参加支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位做贡献,在学做结合上为广大普遍党员干部做出表率、做出示范。 ③要注重分类指导 针对不同级别、不同科室、不同对象提出不同要求,分门别类、丰富内容、创新载体,明确具体任务和推进措施,切实增强针对性和实效性,防止大而化之,更不能搞“一刀切”。 ④要加强制度建设 一方面,要深入落实好《东胜区委办党支部2016年“两学一做”学习计划》《区委办公室党支部党员结对帮学方案》等规章制度;另一方面,要注意把学习教育活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,形成学习教育的长效机制。 ⑤要加强督导检查 通过听取汇报、参加学习讨论、列席组织生活会等形式,对支部的学习教育开展情况进行随时督查,确保活动不走过场。 ⑥要强化宣传引导 要充分用好区委办党支部“两学一做”微信学习群等新媒体,充分运用学习专栏、专题节目、新闻报道、理论讲堂等宣传形式,把区委办党支部的好方法、好点子宣传出去,为专题学习教育开展营造浓厚的社会氛围。 于新芳:总而言之,“学党章党规、学系列讲话”就要学以致用、以知促行,“做合格党员”就要付诸行动、见到实效。作为区委办的党员干部,要时刻牢记自己的第一身份是党员、第一职责是为党和人民工作,恪尽职守,扎实工作,以“两学一做”的实际成效推动各项工作再上新台阶。
4 z' t P+ ~1 P Q! H V4 H7 g
$ W- }$ o! \. x4 g" Q* y
3 B, S2 }, d+ d* K7 h" y
2 u2 s1 u% u% F$ S' c; |; A
S# E) g4 {% y+ p! ]9 o8 k
3 m, s: D3 H' |: _1 w7 N: F. |( J: P0 l Y) J2 I, m7 e
4 r5 \: y1 }3 ] b
5 R% L$ m* W/ X1 K
0 b) `6 M2 P) z' M+ d/ c# {- a
+ b1 L& H; c2 H1 Q( A& {; u ~
' q4 b: l; |& A X; K! d- O
8 m- I( Z1 { e+ S3 k( c3 _( s% F) v
: ^9 a1 I5 U1 X8 Y, Z+ g* H& Z( X
# v; b0 n/ O0 H2 \8 N) l1 p; x
8 s2 Q- }6 Z* B( M% ^
( s. R7 Z1 G0 I' q- D; c
5 r8 l9 w7 F5 F7 x8 X/ M. ]
" Q! E1 I( d; \
7 K, }* V- _, o; b4 u) T! n" @+ o: ]; }; {# ?
& h9 n6 b2 L* p: T6 g0 v# u5 @ G+ T; X0 ]1 g6 S; ~
- Z1 W" `6 N% d( x' `) _
% s& v6 j4 D, x4 b- e9 ]% B: t* S: N" d4 }, a; a; Z2 H' Z( p% Q
+ _2 [& h0 d0 W
. s! l1 D9 J5 e; O8 ?7 X
% w: `- ^9 f% k" i) X) I
. q( K; B' c: u" x7 u5 l0 D! A: v5 }' M. C: e
, j( d/ Y: F! O& ?% S4 F+ a( Z6 q; i! z4 }
% M$ }. r9 W' R8 @3 E4 p' A
7 \0 T+ V7 O5 a/ ^: w# b6 }, M9 g
2 e" ~5 `1 l8 y) P% C4 _( U: J' T& }/ b% l1 F+ e( g" i" n
( { k' }$ S5 K& h5 t9 M% _0 ?
! G7 m0 Y: d' e- y: w& @7 w, j: ]6 N# @" B: H9 L b
$ V. P. F" O& Q9 |. {0 @% }( e8 {" i2 T
, _/ N/ Y% ]+ L2 O$ Z' G, C8 }1 L5 M7 t3 |
! N- j8 ]4 v" s; n
* H$ N5 c: b9 u1 R4 d) F+ v9 L+ W7 z. k2 b! I0 u+ s( e$ c
1 L+ m) D- v8 V2 V8 E+ p
& O3 v% ^, [; |# V1 [0 L" Q
3 q0 K- {: S$ o7 s; ~6 G" @+ q3 x5 _2 v- s+ m, I
: Y( o& U9 {! e" a8 P8 i% E9 U; [+ ~( [: f' g5 u" N! _
& a+ N$ @" B) `( d+ W6 K8 q: t$ U
2 u0 [2 L# k5 M3 Q
" e' T1 o1 n, C' j3 Y
8 I. x. a- m& z" ?
9 c+ K v( T4 A# f2 Z. q8 Z/ c `3 \8 w2 M3 P; \
% C' |' `2 P- x! q6 |8 _$ C. c t
, A7 P0 ^( O5 h3 |* J0 @. \$ x; ]! ^% D2 s. ^0 Y
" q! X/ X% m" M4 A, M, g$ @1 o
+ e' c9 e0 ~$ q( }5 g0 A( k& _- d, \* `
0 a q; `) O, H2 L
2 H9 ^5 w& \& r/ ? ]5 O
: L6 B" e: D# D. b8 Y0 n" {6 K9 ?* ?. H
& F3 n9 u+ ]6 T9 a5 z8 {/ G4 x( J7 i* i, X7 \4 J
, J* t/ m/ |% s& n0 w# h, Z" O0 H$ c
& v7 N" V/ z, J7 P7 [9 _' S, `' w8 ~( g& ^. e4 _
" V0 [5 C6 i6 l3 ]5 c" ^$ h& c+ V' d; k8 k2 G
& D; r- }. u& j+ e) G3 H+ O( C
7 D; b8 y3 n9 y( i7 H( H
! g/ R" ]# S& M1 P2 r* g* e5 ^
+ v) h" r, H" u5 r- r; z4 @8 w% Q9 |, E% E1 u+ {, p- I
; S' H' T {1 }# w" ~
+ X0 h% H& j( V' ?
9 o4 m( U! H' j& k* R0 d; `0 A' L8 a7 L1 q& D3 i2 F5 ^
8 T$ l% i: z+ X g9 i& Q( V- Z% l% E! U! a# P2 m- P
3 y* M9 L- p M# o; r
5 v% s2 L! w% y* U5 {4 }1 r
& m& v( |5 J# ^8 ]4 @& u% U) k
) W" k/ i3 V: M4 V7 r
! H* t: n h3 o& j. e0 K% e; [- M* h) w: m( S* e% {$ L
8 C& N1 {* V. Q9 f/ F
# p% {9 R0 Z9 J9 s' d5 v* I6 Y, m8 Q3 B& R0 {/ f0 B [$ a
) C& G+ G6 h. C3 [3 R7 R8 o+ m. Z) o
0 X. D. a# x6 n- O. w+ e r3 F! Q" X0 l& L5 A/ ]) e( j, j
% n I& ~* v4 m* s* M w) E5 e: k9 ^. A! f, [1 ~
( |: J' f2 G* C( ?2 J! d" ?& A' d4 @: E: C& s' J- |3 T
; l2 Y2 I6 o( G+ _7 r
4 Q: S/ r* b& l" w' J, w4 ^$ c5 ^0 Z& b; T
j6 S* F) r9 c- K2 T( H( S1 |, V
8 d, O y& |* Q+ _$ |7 A$ E$ }3 w; \
1 z1 Z+ z% x( Z, r% r$ j; N3 k
1 j( _; U0 m7 b/ L+ F& L
/ E8 j2 m8 ~, O8 f" Q6 K, t5 \- Z# j* }6 N
3 h& p% d' z7 A, ^6 l6 T8 v0 X
0 x8 o" ^* B8 P- v- [$ I
0 E* J/ V. l" \2 Z/ ]! ?, m+ K n+ x4 x" Z, D5 {6 H* n( P# h2 G: d
! L7 c' G2 W, E. f! C9 P1 l- {6 j1 \
s% r5 f8 U/ Q: l& S, F+ J4 e. ?
' a) z8 M; _2 y" _+ W0 K/ r
! ~. P6 `% m, m
( D& n5 Z. T4 P; E; j5 W
5 T8 |8 ]( Y2 w |
O! c. s5 t6 X$ P9 z. i6 n, D( j, R/ v1 b% B7 p/ i
* E0 u+ g; a! u2 I6 l2 v- e, G- L! u; Y. k! r7 W& l" M( e
N: ]' q4 o" @2 I& w' `. F. K/ D% o1 V6 y% R1 W1 [
; }3 {: V0 J$ |5 K3 ?7 c+ D# Q& o4 g: [4 S+ J4 N2 e3 r0 m
! m2 X2 }" v3 S! r& K8 U; j. T0 n7 G0 m; p% V e+ z
, w0 t; A6 d: b
) z: Z' w- s4 ]- `( [
& e# J1 g* [- l" S$ t1 w& \0 o, D/ T" p
( m2 o9 z+ X9 E3 J. R0 y* D% Q/ I- v) I L
/ _: p3 b6 C, i
6 q# p- k" N: T" v8 G* V
6 W/ }, K+ D$ k4 ?* Z C- F& |% U! X
( i- {6 I; v2 V! J' H# b! R6 S( q' {) M' D$ F4 K
7 f' [# Q% f; h" c" E
5 v9 s" A9 \+ v2 O
1 ?, _* ^: A& X0 K& Q( i: g# c C- K' I
0 N% r0 r# \' x! d: F# K6 r# d4 p3 q u5 J; H
8 K: w$ o0 [6 G: M; V5 J
2 r9 d- B S, L* e6 R! x( N7 g0 p9 ?+ p, n; r& z$ F! m# _3 H5 p: ]
5 v4 W* D5 j( m: I9 p7 N- l' j6 s
+ o6 b- `4 C( q4 p; w" K% y9 W
8 S3 ^# V, o# W/ O, F# x
' V4 _! @1 j" x& D5 f* r4 T$ n% m. L, P
( Q# Q3 b* K( E, l0 B
, u. [& S; U& K- Z" b1 @& F0 [# R
* v/ r* F" P8 n7 P- b$ N$ V& v
& t' Y; m6 _5 r9 p
6 N+ R! d/ t6 H7 S6 n
6 `# ]( Y5 {/ D) z2 L1 ^3 i) f& u* {! n2 y" N( X6 p
8 w# k: [. x5 h4 b; u7 b- I
6 Q' D) y( Y# T. y$ O3 c$ E. h5 z
+ T1 N; x) o0 L" T3 s0 o* K/ g
p7 }2 i- `' [0 w! z
+ y9 T& b$ x2 d2 d) b: A |