写公文也要有好老师——人民日报总编教你如何写公文

形成一篇一气呵成的文章，听起来很亲切，很解渴，也非常美。

种布局的文章也比较多，主要是看文章主题涉及哪几个方面。一旦定下来，这几个方面都应是并列关系，没有时间上的排序。

向人民日报学习，像书本学习

要写好文章，首先得把握规律性的东西这一主要矛盾，才能谋好全篇。

一、常思发展之策，坚持干事创业；
二、常怀学习之心，坚持修身求知；
) _7 K. }) k. z0 n6 p  M1 J三、常存律己之念，坚持拒腐防变。
) ]; Q  }2 \$ G3 ^% G7 e: V评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。
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例二：

一、虚心学习，以识修身；
二、专心工作，以勤补拙；
! @; C4 g9 C1 l" Y4 W& ~三、真心待人，以和行政；
四、公心处事，以廉律己。
8 |1 Q7 c4 i, T% m9 m; g, q. X5 o! n评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

) h4 r( J1 _& W6 D& l例三：
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一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；
二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；
三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；
四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。
: u/ V; m1 ^/ y# V5 K8 N  p评点：亮点同上。
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例四：
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. a& e3 \9 j4 s1 u一是塑造干净干事的形象；
/ {! S/ e3 P& S& Z5 _二是塑造亲民爱民的形象；
, n: ^  G) L/ X: V三是塑造公道正派的形象。
; S  O! {( |) A8 F# U. C评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。
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例五：
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一是真抓；
5 C2 o1 I! o# }1 X  T3 t" z9 ^二是亲抓；
+ v5 p6 q- g$ [9 R三是巧抓；
四是敢抓。
6 k7 i: X, w: F( V评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

4 |8 u) p8 ?* n* b3 D4 m0 B% c( z. t例六：

一、要求很高，但认识要更高；
" ^/ w0 w/ L# T8 F二、压力很大，但决心要更大；
. f" o' j- L$ r6 g1 H三、困难很多，但方法要更多。
评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。
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5 R7 s: e: f. E0 ~/ o例七：
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一要做到责任共担；
二要做到目标共进；
+ H/ C& y9 u  J8 T4 H& Q/ r/ G& c- _: l三要做到审批共议；
四要做到信息共享。
评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：

一是听民声、解民怨；
二是谋民利、纾民困；
三是察民情、暖民心。
; e& \+ S1 X# a# S- z& n评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：

; \/ W" H: X0 Z$ E$ b! D. S一是尽职尽责保稳定，
+ X# ^+ Z" W* d9 M4 v二是一心一意促发展，
) a3 V0 x2 [/ v5 o/ H三是再接再厉强管理。
评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。
/ z% N" {* Z& _( P7 o' i6 d本帖隐藏的内容
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# U& |6 y, c7 \( I. p9 d例十：

2 I5 z+ U6 T0 o0 b* E$ Y一是强化监督。
  k$ u$ ]) O; y3 j( n4 G二是细化要求。
" M7 V9 T9 \5 i$ A三是量化考核。
四是优化服务。
评点：亮点在于四个“化”。
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" ]: P( z2 f1 D' c例十一：
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一是抓好舆论宣传，造大声势。
. S. v; Y" e3 l  L! W二是抓好典型宣传，求大推动。
三是抓好群众宣传，促大参与。
6 h2 i4 v3 T$ H. V评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

1 X! N9 p* i4 w$ Y7 U例十二：

' c: ^4 `& S8 H. r' |  T2 w全方位组织。
3 P% w% K, A& G! p, n  t# ], \- X" t全覆盖宣传。
全身心服务。
$ y5 Z; F+ {+ q% ]2 d评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。
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例十三：
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( [, u: o1 x5 ^' k用定位找准坐标点；
用规划强化着力点；
2 B5 a4 D! g0 @6 @" B  j# R# W$ U用创新营造闪光点。
' }- T. o  E( Q8 ^9 {/ G9 b8 d* s评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。
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# O3 c+ Y' ?6 c例十四：

一要常打思想“免疫针”；
二要构筑制度“防火墙”；
三要强化监督“紧箍咒”；
四要重用法典“杀手锏”。
$ o9 c+ a  o/ Z6 N7 Z( X7 Z8 |$ G评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：
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' y# H. A6 D9 w9 j8 H  y回顾过去，既有成绩，也有问题；
立足当前，虽有压力，却有机遇；
! [$ U( k9 y2 ^! @1 S6 K展望未来，很有动力，更有信心。
  F, t+ b9 ]5 @( p: F& C评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

2 A+ I: l) p4 p& v4 p  P) V9 P例十六：

1 D4 u1 F; F: j# ], O乐于多作贡献；
善于分工合作；
敢于坚持原则；
富于创新精神。
评点：亮点在于四个“于”。

2 z, t6 \& |; t* \) E6 {上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。
好的公文标题，应该不着痕迹，顺其自然，一气呵成，在有意无意之间显露深厚功底，不刻意突出，却又能让人会心一笑，恍然大悟，拍案叫绝。

写作这个事，需要发散思维

《韩非子》有句名言，“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”，习近平总书记曾经多次引用。所谓“奉”，可两解：一是尊奉，一为遵守。
5 s+ h7 P3 p" p/ V0 b6 N! ]& m: I7 Z“

最近一直比较困惑，正好学习下。

学习，，，，，，，，，，，，，，

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