一个公文写作者的学哲学用哲学之路（三）
-
---2015年12月28日在文稿评改演播室QQ群366351120的讲稿
$ O$ l W4 ` v( m
) H5 q9 [- i" o% U6 h( s$ B/ O# h1 x
各位文稿评改演播室的朋友，晚上好，我是清水拂心。今天继续讲解《一个公文写作者的学哲学用哲学之路》，重点围绕习总书记治国理政中的辩证思维，以及如何提高辩证思维能力，与大家交流一些感想和体会。
\9 w( R. n _9 g) l/ a* `
7 v8 q5 r& I+ s: F4 {1 P
一、辩证思维是习总书记治国理政的重要思维方法之一
7 _4 v6 h, G+ K1 P% z
) {5 a( L/ U- W7 \中央党校主办的《学习时报》曾经刊登过一篇文章，文章名为《习近平强调的思维方法》。文中详细介绍了习总书记强调的六种思维方法，其中第一种思维就是辩证思维。深入探究、细分，其它的系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维等五种思维，其实也都属于辩证思维的范畴。
* s, Y& i6 T1 r- _2 g1 D. c& Z4 l& n
3 D- w/ P, Z' n比如，系统思维，强调事物的整体联系，坚持系统思考，科学统筹，推进经济、政治、文化、社会、生态等各方面的改革举措良性互动，协同配合；强调要有全局意识、协同意识，抓工作要注意区分层次、分类指导，要把握好力度与节奏。这些要求，生动地体现出唯物辩证法中联系的、发展的、矛盾的观点。
9 s2 h: E ~7 ]
1 F4 V2 F! @# a# g比如，战略思维，强调高瞻远瞩、统揽全局、把握事物发展总体趋势和方向；强调要有大局意识、机遇意识，找到并点亮未来点，加强战略管控。即全面地、整体地、长远地来看待和分析事物，体现的是联系的观点。
6 ?9 v3 q9 c7 `) u
) y+ l$ }) u0 _) H9 r
比如，法治思维，强调依法治国、依法行政，把法治作为治国理政的基本方式，即源于对矛盾普遍性和特殊性的科学把握，正确认识规律，运用科学方法来治国理政，属于唯物辩证法中矛盾的观点。
( H3 o/ Z8 Z/ U" s6 Q: o( ~2 }$ i( @9 I: A. r3 A
比如，底线思维，强调底线是不可逾越的警戒线，是事物质变的临界点；强调要树立原则意识、短板意识、小节意识。说到底，谈的就是“度”的问题，就是量变与质变的辩证关系，属于唯物辩证法中发展的观点。
3 i9 s6 I$ s9 `1 F5 u9 L& S
6 y: S+ H: A; ?/ \; H) D$ ^比如，精准思维，强调具体和准确，要求动作精准到位、在一个具体的点上解决问题，排斥大而化之、笼而统之地抓工作；强调要有问题意识、实操意识、到位意识。即把握矛盾的特殊性，做到具体问题具体分析，属于唯物辩证法中矛盾的观点。
3 e/ u& ~$ q. ~7 Z: z
( k) A$ G& R: b( R9 I8 v8 S# K总之，辩证思维是习总书记治国理政的核心思维、核心方法。
7 ~! H" [; ^6 k1 P+ n0 a2 c( m# l# Z& A3 m- w
习总书记曾经在多种场合，直接强调辩证思维的重要性。
8 c- N! \" m, Q2 q* u
7 O' l0 D7 i6 t7 Q2012年12月，习总书记在广东考察时提出，“改革也要辩证施治，既要养血润燥、化痰行血，又要固本培元、壮筋续骨，使各项改革发挥最大效能。”
E. W- {1 o1 a1 X) l$ v& `/ U8 v) i1 v2 `
2013年11月，习总书记在十八届三中全会第二次全体会议时提出，“在推进改革中，要坚持正确的思想方法，坚持辩证法。”
+ F2 N0 e, J- V$ o3 E! J# {
* F0 l4 e3 e9 R! q P b' Q2 W
2013年12月，习总书记在中央经济工作会上提出，“‘稳’也好，‘改’也好，是辩证统一、互为条件的。一静一动，静要有定力，动要有秩序，关键是要把握好这两者之间的度。”。
2 W n3 v8 m4 u2 K7 p4 g- Q
) w! N7 \5 A. U6 S0 n8 K
2015年1月23日，习总书记在政治局第二十次集体学习时提出，“要学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领。我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。”
! b" F$ t" w) j" ^
- o( H/ g5 _3 `% `( J/ g
这次集体学习，同时也是政治局2015年的第一次集体学习，习总书记将今年第一次集体学习聚焦“辩证唯物主义基本原理和方法论”，可见他对辩证思维的重视程度。不仅如此，习总书记诸多讲话精神都渗透着辩证思维的特点。
( S7 K( E. Q4 j- T' L9 k+ `% n
' o8 O, p7 a0 s2 s, q- F二、例谈习总书记治国理政中的辩证思维
4 [/ p9 [' ]9 J$ i% g+ T3 Q
3 _) m. t2 {+ q1 c+ [! w: C下面，以唯物辩证法联系、发展、矛盾3大观点11条基本原理为线索，进行举例阐述。
0 h8 m& h/ [3 W9 L. s
+ N; H7 L" N9 E: x$ ]6 @( J9 C
- M! I: R. v% u! _/ d! A
R2 `' N8 j( Y [4 W. p1 R3 Z（一）联系的观点
) v4 v0 ^- X* ]& w- L u
7 t) J$ ?: S' D5 U+ `% S% {- N( \
1、联系的普遍性和客观性
. p# h6 m/ c$ o4 B$ N' \
2 P/ k# A5 E0 N- \7 E: {) T
原理：世界上的一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
! D! S; ~: v1 ^0 U. d- _+ j! }0 }: f
方法论：坚持用联系的观点看问题，认识和把握事物的真实联系，具体分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。
$ \: V( p0 T' w' j' S+ }, Z
3 P. E' r) S) E1 r; u/ }/ o9 N1 X4 o
习总书记治国理政实例：习总书记在论述组织工作时提出，要坚持全面、历史、辩证地看干部，注重一贯表现和全部工作；要改进考核方法手段，既看发展又看基础，既看显绩又看潜绩，把民生改善、社会进步、生态效益等指标和实绩作为重要考核内容，再也不能简单以国内生产总值增长率来论英雄了。这些论述传达出一个鲜明的信号，即要用辩证的、全面的、客观的观点来看待干部、考核干部、评价干部，属于联系的观点。
6 k0 b+ K! b5 v
0 @# Y+ t) z2 p# Q+ ^2、因果联系
5 t8 _2 B8 ^7 {! Y+ F& b
0 V' S( [5 q: J原理：事物之间的因果联系既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系；原因总是伴随一定的结果，结果总是由一定的原因引起的；任何事物都处于因果联系的连接之中，因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。
1 A% B, F$ B: J! E- o& N# Y2 ^- f
/ ^! _6 j6 r/ @" t方法论：①承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提；②正确把握事物的因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。
1 i H! |* M& k' s
9 Y; f5 o% r( O% h) u% b2 D: M习总书记治国理政实例：习总书记在提到务实与务虚的关系时指出，务实是务虚的最终归宿，务虚的目的就是为了更好地务实；而务虚是务实的前提和基础，没有做好务虚，务实就如同无头苍蝇，只能盲目瞎转。通过习总书记的论述，我们可以看出，务实与务虚是一对因果联系，务虚是因，务实是果。正确把握务实与务虚的辩证关系，就不会犯形式主义错误。
7 G3 o m9 D, `5 J' i
h% r$ }0 ]3 C+ z3、整体和部分的关系
( }, G" |% x( M, x
. I5 @/ O% F1 [5 i原理：整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体，整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；整体是由部分构成的，整体功能的形成离不开部分原有的功能，部分制约整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能状态会对整体的性能状态起决定作用。
$ _$ n, B/ ?! e$ `1 Z8 W- O( Q9 _; ~
方法论：①要树立全局观念，办事情从整体着眼，寻求最优目标②搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
1 [4 q& B$ L5 _0 S3 {6 e
+ U# A" y1 l; ]4 F习总书记治国理政实例：一是习总书记强调，不谋全局者，不足以谋一域”，这也是他观察思考中国和世界问题始终秉持的立场和角度。这种以全局的视野、长远的眼光看问题，从整体上把握事物的发展趋向，处理好全局与局部、整体与部分的关系，充分体现了运用联系的观点来谋全局、把方向、抓大事的高超艺术。二是习总书记强调，全面深化改革，要突出改革的系统性、整体性、协同性，使改革成果更多更公平惠及人民。同时强调，改革开放是一个系统工程，必须坚持全面改革，在各项改革协同配合中推进。他多次强调改革的系统性、整体性，充分体现了联系的观点。不仅如此，习总书记提出“四个全面”，其中每一个“全面”，都是在强调系统推进、整体推进。三是习总书记提出，维护全局利益，并不是否定局部利益，而是在维护全局利益的前提下，立足自身优势，发挥主观能动性，加快自身的发展步伐，共同促进全局更快更好地发展。要坚持局部服从全局，搞好统筹兼顾。省级部门应统筹各市县的发展，兼顾各方面的利益，处理好各种矛盾，对基础薄弱、困难较多的地区和行业给予更大的支持。这些语句非常透彻地阐述了全局与局部、整体与部分的辩证关系。
8 A7 P5 `# Y+ o2 k7 u- e. |! p& u( c2 ^- N) v. p! @$ l' A1 n
（二）发展的观点
/ k/ }* _. Q a. l+ V b2 S9 q2 Z0 n" ?" }5 B: L% |! f
4、发展的观点
' R X0 c) ]7 a; l* U) ]: A; u" H
m6 S8 \" S8 u* X+ z) F5 w' D原理：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界；发展就是新事物代替旧事物的过程。
$ ]$ O1 k0 a7 t2 N
* F. w/ R& f7 i方法论：①坚持用发展的观点看问题②要把事物如实地看成一个变化发展的过程③要明确事物处于怎样的阶段和地位④要与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
% `6 _: z5 m8 p! t
% ]5 s* d1 ^: D# O# o习总书记治国理政实例：一是关于“如何看待改革开放前后30年的关系”，习总书记从历史观的高度，把前后30年称为“独立探索30年”和“改革开放30年”，实事求是地分析了两个阶段的连续性和间断性，并没有因为探索阶段的错误和挫折而否认其探索的价值。相反，正是因为它的积极成果，为改革开放新时期提供了宝贵经验、理论准备和物质基础，从而论证了中国特色社会主义探索发展的整体性。习总书记的这些论述，就是站在发展的观点上，来正确看待改革开放前后30年的关系，既符合社会进步的发展逻辑，又符合马克思主义发展的理论逻辑。二是习总书记在论述人才工作时，强调要推进人才发展体制和政策机制创新；要最大限度调动科技人才创新积极性，尊重科技人才创新自主权，大力营造勇于创新、鼓励成功、宽容失败的社会氛围。要引进和学习世界先进科技成果，更要走前人没有走过的路。科技界要共同努力，树立强烈的创新自信，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向，不断在攻坚克难中追求卓越。”包括鼓励“大众创新、万众创业”，这些论述都属于发展的观点。
6 O' q5 N# s: |
+ r) O# u! O6 Q# @: t% N5、内因和外因的辩证关系
) T6 x; L7 L" [5 b2 a G
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
抢沙发
千斤顶
显身卡
300x180 AD
