如何写好领导讲话稿

一、领导讲话稿写作概述
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3 @4 P; [2 r4 ~6 m, f* T6 G（一）什么是领导讲话稿？
$ a; U, C8 H2 A9 W! H' F: v（二）领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
( r9 T. M" d6 g! _+ C( W1.领导讲话稿与发言稿的异同点。
2.讲话稿与演讲稿的区别。
# A7 D& J+ f- [% a4 {5 b  v4 o（三）领导讲话稿的特点、作用及种类。
4 B: `) e: \; I! R& R: ?$ E  ~1.特点。
（1）具有群体性。
（2）具有实践性。
0 U! n7 U! ?# l1 q) O（3）具有针对性。
9 B$ q& H- n, z1 N/ z（4）具有权威性。
3 A' I5 u% J9 k! S（5）具有情感性。
2.作用。
0 I4 X- l. ?" F" U" D' T$ @（1）宣传思想，传达政策。
（2）部署工作，落实措施。
7 I  E; Z& F$ S6 l: x1 G# B% Z. g（3）解放思想，提高认识。
& Q/ B/ h  s+ o6 V& [: X) e（4）鼓舞士气，凝聚人心。
（5）阐述立场，申明观点。
3 E. Q7 H1 o1 }6 c6 s; T( f（6）褒扬正气，抨击歪风。
（7）总结经验，交流信息。
8 i) Q1 K/ a9 N3.种类。
( R3 }7 C9 F1 E* W7 W7 V5 w（1）会议类讲话稿。
（2）宣传类讲话稿。
" m" G! w9 Y9 ~1 R& K（3）礼仪类讲话稿。
（四）写好领导讲话稿的重要性。
! ^3 T# C' u6 C* o' j# Q4 q1.领导重视,对讲话稿要求高。
: N9 K! c5 a% e0 P! \' L- S: W5 b①讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
②讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
6 }9 i5 h" U6 Z% @③讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
! ~% t( K, Z4 h1 z: a0 [3 L④讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
2.世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
（1）历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
（2）第二次世界大战时期，美国人把“舌头（即口才）、原子弹和金钱”称为获胜的三大战略武器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑”视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
& i- a" z: h" e$ A+ `8 w（3）现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。
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' g( ^" c% Z6 B  H7 v8 M. E5 n二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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4 G! {- [, }# J! u% n（一）要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
1.所谓“吃透两头”，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
" k  D5 [; X5 k: y6 F0 E8 N写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
" s1 ^" O: ?- B9 ]+ b, l  I5 D二是主体材料。
三是相关材料。
% }/ k2 ?: O! V/ |. x" ]四是辅助性材料。
如何获取材料？总的要求做到“四勤”：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
; y1 U) m) K8 V2 Y7 A" V* H一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
' k: s' W5 {3 ]8 f三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
五是报刊杂志刊载的有关资料。
5 I/ M; j4 p9 z: {1 q. ^# L* B六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
2.所谓“把握中间”，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
第一，明白领导意图的主要途径。
（1）学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
（2）主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
（3）积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
+ j, I; t$ p1 N' R2 ^7 r9 z& h3 G4 m（4）直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
0 q% z( p8 l/ g. I（二）要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
第二，层次要清晰，逻辑性要强。
  w6 [; s& h- h# l第三，要避免开“**铺”。
/ B# r6 v3 y8 T7 D* i（三）要精心选材，用好典型。
! k& a0 H0 a5 w( m    第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
" C  k1 G/ Q* M. E第二，要选典型的材料。
' J2 C/ Z* w$ c9 g' L第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
（四）要认真修改，规范制作。
第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
第二，要优化结构和层次。
& O5 ?$ e( o. M( k* m, |" q第三，要把好政策关。
- S7 Q! G% W4 o4 `6 F第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
（五）撰写讲话稿应注意的几个问题。
/ p( ~- f" c$ y, l9 P8 |4 U2 J9 y8 I1.讲话稿的内容要符合领导者的身份。
( K4 q! j" m$ M; [" f2.讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
1 h4 p$ f. p$ a（1）朱镕基鲜明的演讲风格。
# V" c: l$ p" i1 ?（2）温家宝的“温式讲话风格”。
（3）自治区领导的讲话风格。
' U8 G3 Z2 N6 h- y: I, R" t3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
（1）准确。（2）生动。（3）简短。（4）用典。
7 y+ C' C- @/ l: @- g) D（5）幽默。 （6）通俗。 （7）讲“诗”话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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% u/ q1 M# Y' `+ b$ R- T三、领导讲话稿写作的谋篇布局

（一）标题的写法。
1．大标题的写法。
（1）简式标题。（2）复式标题。
+ s4 d$ f9 y+ y) j2．小标题的写法。
3．标题写作的要求。
% {0 ^9 y* o  c/ @# D- Y（1）题文一致。（2）立意要高。（3）准确恰当。（4）具体明确。（5）简洁精练。（6）符合规范。（7）新颖别致。（8）注意标点符号的使用。
! f' I" V* N  K. j; \$ F6 O（二）称谓的写法。
称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下”。
$ I" `, q6 D& r3 d（三）正文的写法。
& y6 v* X0 E6 \6 [- L( F' [1.开头的写法。
$ V9 r. W  e) L& t1 @' v2.主体的写法。
- ^0 M& Q0 F( A* j主体的结构形式：
（1）板块式。
（2）自然式。
（3）提纲式。
主体部分的写法：
6 C$ t6 f3 `5 T" Y  q" u5 H) w7 d（1）主旨鲜明法。
（2）内容概括法。
/ C; G% _0 g% b# w7 A# k7 w" q, R（3）入情入理法。
（4）层次清晰法。
（5）结构严密法。
3.结尾的写法。
结尾的写法：
& w7 H- O) T" m& a4 w①将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
3 G, y' u1 O- `3 G5 C6 C②用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
③设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求：
( s' p# b2 y9 \& ~1 Y; E（1）实在。（2）新颖。（3）针对性。（4）富有动感和节奏感。（5）简洁、有力。
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四、领导讲话稿写作常见问题

  e0 d$ W! ^0 Q: ?& T% d（一）空洞。
+ F) ?$ a& T1 t; h（二）杂乱。
（三）冗长。
/ {2 ?  i9 ?% v) f" J, p& ^5 t（四）雷同。
（五）平淡。
（六）僵化。
（七）差错。
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五、如何提高领导讲话稿写作能力

（一）为什么要提高讲话稿写作能力。
1.写好讲话稿对文秘人员成长很重要。  “卧槽泥马”
2.学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界，培养高尚品质。
6 K: }  {$ V" i' X3.学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平，有利于提高机关干部综合素质。
4.学会写好讲话稿有利于展示党政机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
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（二）如何提高讲话稿写作能力。
1 R' U" W* ~, v- c. l1.写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
/ X6 L! t9 P( ]% b, D  z1 |2.写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
3.正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
# p  j9 i3 A& T9 c8 k4.宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
5.各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄！

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
' n$ x* a) l$ v) c( o1.高度的政治素养。
! z' r& z$ G4 B2 O* o" G2 S2.丰富的知识素养。
3.辩证的思辩能力。
: t; |: P8 a6 ?4.良好的品德素养。
①服务意识和奉献精神。②高尚的情操。③宽广的胸怀。④坚定的自信。⑤柔韧的心境。⑥持久的毅力和耐力。