如何写好领导讲话稿培训提纲

一、领导讲话稿写作概述
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(一)什么是领导讲话稿?
- u3 k0 V% G' P& }7 k0 w  a(二)领导讲话稿和一般人的发言稿在叫法上的区别。
5 y2 E: ?$ Y/ E: d: N9 H5 ~$ {1．领导讲话稿与发言稿的异同点。
2．讲话稿与演讲稿的区别。
(三)领导讲话稿的特点、作用及种类。
$ ?& S7 {1 V0 I: {; o9 b2 d, ?" L1．特点。
% j% c/ \# G. I4 v0 u(1)具有群体性。
(2)具有实践性。
$ D( K/ D! ^3 T, e3 ~(3)具有针对性。
(4)具有权威性。
+ ?7 e  r; i. K: n2 I! ^% r9 B(5)具有情感性。
8 H* _! L. e  m( H2．作用。
* S% Y* a* C( M$ W(1)宣传思想，传达政策。
(2)部署工作，落实措施。
(3)解放思想，提高认识。
(4)鼓舞士气，凝聚人心。
  W$ R% U# L, w- R& O(5)阐述立场，申明观点。
(6)褒扬正气，抨击歪风。
(7)总结经验，交流信息。
6 \1 ?% v; J+ e' J2 `; ^3．种类。
(1)会议类讲话稿。
. p; K- e% p0 r* d3 E2 Y(2)宣传类讲话稿。
/ ]2 x! f8 p, c7 y, D; B- I(3)礼仪类讲话稿。
( r8 {0 L) z; {1 s# X5 @(四)写好领导讲话稿的重要性。
1．领导重视，对讲话稿要求高。
  y! k, p' Y6 U/ d4 l9 \/ J2 @(1)讲话水平是事业成功的重要因素之一，直接关系事业的成败。
(2)讲好话是群众了解和评价领导能力的一把尺子。
, J8 \& I. X2 J! B+ m$ X9 G' h(3)讲话水平高，言之有物，能激发和调动群众积极性，体现领导干部良好的人格魅力和形象。
(4)讲话不着边际，东拉西扯，信口开河，枯燥无味，词不达意，群众就不喜欢甚至厌烦。
1 ~% K6 G# Y+ s' r0 b  h2．世界各国领导人对演讲稿写作的重视。
2 A! l& O2 w, Y3 a! B$ X9 r(1)历任美国总统都十分重视讲话稿的撰写工作。
(2)第二次世界大战时期，美国人把“舌头(即口才)、原子弹和金钱’’称为获胜的三大战略武 器。进入21世纪，又把“舌头、金钱和电脑’’视为经济发展和社会进步的三大战略武器。
(3)现代资本主义社会也把应用写作能力视为不可或缺的素质。

二、领导讲话稿写作的方法步骤和要求
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(一)要“吃透两头”，“把握中间”。即领会上头，摸清下头，两头一碰，才有写头。
. g& B: z( z8 j1．所谓“吃透两头’’，即熟悉中央的路线、方针、政策、改革的重大举措以及上级的有关精神；掌握本系统、本地区、本单位的实际情况。
写讲话稿必须掌握以下几个方面的材料：
一是基础性材料。
7 P' f8 N7 W- u二是主体材料。
三是相关材料。
四是辅助性材料。
如何获取材料?总的要求做到“四勤力：脑勤、眼勤、口勤、手勤。
获取资料的主要途径有：
# k1 M, {# s2 h8 Y一是上级的文件，包括各种改革性文件和中央领导、上级领导的重要报告、讲话。
二是下级基层的汇报材料。
三是综合部门和业务部门的简报或内部资料。如统计月报、季报等。
四是一些专业会议的材料。
7 M0 a; u" c- F! M2 ]) a五是报刊杂志刊载的有关资料。
' j9 _, T; Q  N) L5 T六是自己进行实地调查得来的第一手材料。
, {4 M; Y1 w. Z2．所谓“把握中间’’，就是要准确地理解和领会领导本次讲话的意图和重要观点。
% x1 s/ o) j; }. H第一，明白领导意图的主要途径。
(1)学习好党和国家的路线、方针、政策和法律、重要规定，了解每个时期突出强调的方针政策。
(2)主动捕捉机会，参加一些会议，了解一个时期上级领导拟安排的工作重点、原则、要求、措施，掌握领导层活动的意向和动态。
2 {7 o: C% E; ?  d) C4 F0 G( e* h(3)积极参与领导参加的活动，留意领导常谈论的一些问题，并对其进行连贯思考，这样，对领导的思想情况就会有系统、具体的了解。
. p! m) M0 |% c: H- X(4)直接具体地领受领导指示，最好是当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的有关解决措施，对一些模糊问题要及时予以澄清。
第二，把握领导观点要从深处开发。对领导提出的比较原则、抽象、零碎的思路要进一步深化、拓展、提炼。
2 Y' ~- }! o$ x: [4 t: A第三，实现领导意图要先“进入角色”。
第四，要熟悉领导的特点。
(二)要确立主旨，搭好框架。
第一，重点要突出，详略要得当。
/ M# ^/ h5 m$ J. {3 o第二，层次要清晰，逻辑性要强。
# e* a8 ^% @5 f' a- D( o+ j1 }第三，要避免开“**铺”。
" O. U. Z, K. K" i+ ]4 c(三)要精心选材，用好典型。
第一，要围绕讲话的主旨、观点选择材料。
第二，要选典型的材料。
7 ]9 s/ i$ p( q4 [第三，要选择真实、准确的材料。
第四，要选择生动、新颖的材料。
(四)要认真修改，规范制作。
- Z0 U1 a7 V5 X* s6 y第一，要看讲话稿的主旨是否鲜明、深刻，是否体现了领导的意图。
5 m* s. P5 B# {$ _. X1 K, d第二，要优化结构和层次。
第三，要把好政策关。
3 o6 A' n+ V. b/ m+ v第四，要核实情况和数字。
第五，删繁就简，校正标点。
( f! J4 ^+ H6 F5 d: S8 w9 A; @(五)撰写讲话稿应注意的几个问题。
" d- g9 k7 p3 A1 Z! `1．讲话稿的内容要符合领导者的身份。
# ?  F+ W1 i+ |! M2．讲话稿要力求适合领导者的“口味”。
(1)朱镕基鲜明的演讲风格。
(2)温家宝的“温式讲话风格”。
(3)自治区领导的讲话风格。
3．讲话稿的内容要适合听众的需要。
4．讲话稿的语言要体现领导特色。
(1)准确。(2)生动。(3)简短。(4)用典。(5)幽默。 (6)通俗。 (7)讲“诗’’话。
5．讲话稿要善于运用群众语言。
* ~- m) c( y$ t4 z4 }4 P9 F/ A1 G6．讲话稿要注意运用修辞方法增强语言的表现力。
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三、领导讲话稿写作的谋篇布局

(一)标题的写法。
1．大标题的写法。
(1)简式标题。(2)复式标题。
2．小标题的写法。
, X- {8 d4 }# _. ^. r- p: ]3．标题写作的要求。
+ X% Q3 f3 M7 D, b5 V, ]4 P(1)题文一致。(2)立意要高。(3)准确恰当。(4)具体明确。(5)简洁精练。(6)符合规范。(7)新颖别致。(8)注意标点符号的使用。
(二)称谓的写法。
" G9 j5 D+ r, W. I. B称谓写法要求：一是合乎常规。二是照顾被称呼者个人习惯。三是入乡随俗。在政务交往中除上述称呼外，还有两种方法：一是称职务。二是地位较高者称“阁下’’。
(三)正文的写法。
1．开头的写法。
) ~' I, y8 p- r- c" v  j$ V2．主体的写法。
  M5 J, V9 k3 d7 q$ ]0 `主体的结构形式：
  K. P& u; b* c8 _9 |4 s# e(1)板块式。
(2)自然式。
- f8 b+ J& f$ F( P(3)提纲式。
5 m* T  H0 G2 Z7 p3 P主体部分的写法：
(1)主旨鲜明法。
+ H5 c2 c+ b" q$ d2 F(2)内容概括法。
(3)入情入理法。
9 ]  Z( y% A, M9 [& f(4)层次清晰法。
, ^9 U, A# I  x  d(5)结构严密法。
3．结尾的写法。
结尾的写法：
(1)将讲过的内容要点作一个简单的总结，以加深听众的印象。
: @3 z( M& L0 X) B& f7 }(2)用激动的情感号召人们采取行动，鼓励人们努力奋斗。
: g  ?/ a# \! v8 P+ }" A+ A" z, P(3)设计一个含蓄意味深长的结尾方式，令听众回味无穷。
结尾的写作要求： ．
(1)实在。
/ d: I2 k: p9 B+ \(2)新颖。
5 H. F, i5 D( e) @* Z(3)针对性。
(4)富有动感和节奏感。
(5)简洁、有力。

. {  d# |3 }% c; T, r6 }$ ]四、领导讲话稿写作常见问题
' A/ n6 z4 y9 f; Q6 Q: v" @
(一)空洞。
(二)杂乱。
) h+ H1 }$ D: w& E" w* _(三)冗长。
(四)雷同。
(五)平淡。
8 D% ?+ M) A; W(六)僵化。
(七)差错。

五、如何提高领导讲话稿写作能力
  |; v& N) g( H0 y, i8 y2 _1 ?
(一)为什么要提高讲话稿写作能力。
3 `; a0 M; l# \1．写好讲话稿对文秘人员成长很重要。 “卧槽泥马"
2．学会写好讲话稿有利于机关干部加强思想修养，升华思想境界,培养高尚品质。
3．学会写领导讲话稿，提高讲话稿写作水平面，有利于提高机关干部综合素质。
6 e- J4 v3 v! N4 i2 P4．学会写好讲话稿有利于展示机关干部才学，树立良好形象，加快成长发展。
1 Q0 f; Q( t/ z- Y, i' P2 }( e1 \(二)如何提高讲话稿写作能力。
1．写作是一种创造性的工作，也是一项复杂的脑力劳动过程，完成这过程的写作能力是一种融合多方面能力的综合性能力。
9 U0 W2 X2 \  n5 C2．写作是一种能力，能力不能直接传授，而只能传授有关知识，在写作实践中将知识转化为能力。
" J9 _5 ~3 s/ {3．正如游泳一样，懂得怎么才能游起来，怎么游得快的道理，并不等于就会游泳了，要学会游泳就得下水去练，否则就会成为被人嘲弄的岸上游泳家。
, f0 Y! ~& i: l4．宋朝大文学家欧阳修说：“文章有三多，多看多写商量也”。
, Q. |- Q8 ^/ G- Q9 Q& N- L+ a5．各方面要注意“笔杆子”的培养。
记住必须努力：不需要努力就能得到的东西只有一样，那就是年龄!

(三)写好领导讲话稿必备的素养。
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8 w, p9 N3 t% Z& S    当我们让自由之声轰响，当我们让自由之声响彻每一个大村小庄，每一个州府城镇，我们就能加速这一天的到来。那时，上帝的所有孩子，黑人和白人，犹太教徒和非犹太教徒，耶稣教徒和天主教徒，将能携手同唱那首古老的黑人灵歌：“终于自由了!终于自由了!感谢全能的上帝，我们终于自由了!” 主讲：刘剑红

很好的文章，学习了，收藏了....

写讲话稿，很关键的一条还要摸清领导同志的思维个性、语言风格、行为习惯。

切实加强学习，提高写作水平。