公文写作三大基础问题：语法、歧义、标点符号

公文写作三大问题：语法、歧义、标点符号

语法问题
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一、        配合不当
1．主谓搭配不当
2 T- ~0 U( m$ B. U3 {例1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
! G2 Q  i) m" x- k7 Q例2：人们的精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
9 F9 S9 h; G' {2．述语和宾语搭配不当
& A: K: Q6 s$ `9 f例3：在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
例4：这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
3．定、状、补语与中心语搭配不当
9 h/ [( x! h4 R2 z例5：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
例6：中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
4．主语同宾语意义上搭配不当
例7：化肥厂、农具厂、农忙托儿所等都已建成，并投入了生产。
0 r6 b- C6 s. |- A4 |例8：要采取各种办法培养和提高师资水平。
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* h; j0 L1 @: H. }二、        成分残缺和多余
3 `5 Y7 R, K+ w: C1．主、谓、宾语残缺
例9：经过这次学习，对大家的启发很大。
例10：在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。
8 p5 l' R* E8 I' k/ K% d* J' L2．缺少必要的定语、状语
: X: y0 T% G6 v! m6 {: u7 Y例11：要想取得优异成绩，必须付出劳动。
3．主、谓、宾语多余
例12：我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
; i7 V+ `' `# B" _- C例13：纪念三八节的到来。
5 d8 H0 e$ {5 n% J6 |4．定、状、补语多余
例14：这句话的后面，包含了多么丰富的“无声”的潜台词啊！
- e) R' d8 L* j  e/ y% F& G例15：小王做任何工作都是非常认真得很。
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# Y3 {0 l3 y  P% Q- Z三、        语序不当
  F/ ?  f% I+ E- U' |8 t1．定语和中心语位置颠倒
$ Q  |1 C/ w7 J7 v% i2 \! Q( e$ J例16：我国棉花的生产，长期不能自给。
: ?* z5 ^/ R* _! z6 R9 t3 w9 ^2．定语错放在了状语的位置上。
例17：广大的农村青年表现出无比地走社会主义道路的热情。
3．状语错放在定语的位置上
# r9 ]$ L$ Z5 r例18：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
4 t8 z/ p/ B& }; a4．多层定语语序不当
# R! E% s  t; |7 o例19：批评和自我批评是有效的改正错误提高思想的方法。
# ?0 `* b( i% \7 T5．多层状语语序不当
9 P& A/ [+ B8 h例20：我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被帝国主义列强侮辱蹂躏和掠夺的国家了。
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四、        句式杂糅
1 o9 Z) e# v0 k$ L* S" `* k/ P" L7 h1．两句混杂
' ~: m6 k( P) x% W  I例21：听了张莲等同志的动人报告，对我启发教育很大。
例22：在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
2．前后牵连
, i5 B2 b5 }' b0 N1 J, |例23：当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
3．分句之间在意义上缺乏紧密联系
( Z5 z/ @6 |3 V- T  [/ h: u% A# L例24：大家如果不认真学好语文，就不会有较高的思想水平。
+ Q; K: _$ W3 o; B" \" A7 W6 p5 `4．结构混乱，层次不清
例25：胡庄第一年晚稻改早稻，就获得了大丰收，不但向国家交售了6万斤大米，而且不吃国家供应粮了。
5．关联词语应用错误
# ^- y( A9 V8 S0 A) _4 ?* m例26：不管当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己的任务。
例27：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

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$ u& I: p% y. w2 B  d公文写作中的歧义问题
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5 ?" v& a: `; A5 J1．选词不当，造成对概念的误解，引起歧义。
( @9 C/ p+ r/ A; m0 B例1：“人大” “南大”
: A. ^0 s. i0 J% _7 m; i( w例2：误用方言土语，如长沙话中“蚊子”兼指“苍蝇”
例3：误用贬义词，如“小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤”。

0 F/ {9 {: m3 {+ U6 a4 E2．语序不当，造成被限定说明的对象不明，引起歧义。
例4：在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。

- J( ]1 c  T$ y0 a/ |% Q3．个别词词性不明，引发歧义。
) D7 s: b# ^9 v5 E& w例5：A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。

4．忽略了对含义不确定的词或词组的限定修饰，引发歧义。
例6；参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
  T# h" |3 I( _3 R( `
5．滥用省略，造成成分残缺，引起歧义。
# o9 h. ~8 c; N- F4 \例7：经研究，县政府同意A乡政府报告。
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6．多义词造成语法不明，引起歧义。
0 x: h. c) j$ q# w2 ~例8：由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
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8 E: u# c$ D/ [; v0 `1 N. s9 p7．错用数量词，引起歧义。
例9；我们要严厉打击少数犯罪分子。

8．错用标点符号，引起歧义。
例10：我们要以实际行动反对，A国侵略者支持B国人民的正义斗争。
1．小王革新了工作方法，许多人知道后纷纷效尤。
2．在主席台就座的还有几个技术革新小组的代表。
3 \( l0 U7 H3 o0 Z" E3．参加工作15年以上的职工一年可享受10天以下的带薪旅游假。
( X/ r8 G( H/ \5 o( d& w4．经研究，县政府同意A乡政府报告。
5．我们要严厉打击少数犯罪分子。
6．A先生和B先生的法律顾问来过事故现场。
7．由于没有学习文件，我们对此知之甚少。
8．他原来是个廉洁奉公的人。
9．省政府已向我老秘网县调拨粮油、棉被、帐篷等救灾物资。
10．王市长知道这件事不要紧。
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标点符号使用中的问题
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学习啦，举例说明，一看就懂

真的太好了。很不错。

好好学习 天天向上
6 y1 M5 `1 X  a讲得很好  就是内容再丰富点就好

文章的好于坏暂且不论，至少要把语句给弄顺了。

方位短语由名词性短语或者动词性短语加上方位词构成，方位短语不能独立成句，因此也是粘着结构。

借调公务员:在省委大院上班啥滋味

受益匪浅，语法是基础，基础不牢，地动山摇

语法是基础，基础不牢，地动山摇

《中华人民共和国国家标准》（GB|T15834—1995）中《标点符号用法》